Arts Plastiques - Découverte d'artistes et d'œuvres sur le thème de la représentation de la mer. - Création d'une œuvre participative et éphémère "l'Armada" (installation de pliages en papier). - Présentation des reportages photos faits lors des navigations lors de la restitution finale : expo à la médiathèque de Gujan en juin 2020. Education musicale - Découvertes d'œuvres musicales et d'artistes autour du thème de la mer : de " La mer " de Debussy jusqu' à "La mer" de Charles Trenet... - Présentation des chansons par les classes lors d'un petit spectacle de fin d'année. Français - Lecture et écriture de textes poétiques, de récits de voyage, de romans de littérature de jeunesse sur le thème du voyage, de la mer, des bateaux. - Echanges « Internet » avec une ou plusieurs familles qui font un grand voyage en bateau. Histoire - Les expéditions de grande découverte : pourquoi ? comment ? L'évolution des techniques de la navigation : portulans (évolution de la cartographie), boussole, gouvernail d'étambot, voile latine… Géographie - Le changement global, la préservation des ressources et l'énergie, l'exploitation des matières premières sous-marines... Français et histoire-géo - Par équipages, les élèves réalisent un livre de bord à partir d'une course virtuelle autour de l'Atlantique. Pour chaque escale, ils imaginent une fiction réaliste et traitent un sujet en rapport avec mer. Langues anciennes et vivantes - Etude d'oeuvres, de lieux touristiques et culturels en lien avec la mer Mathématiques - La proportionnalité, les nombres relatifs, les fractions etc. à travers des exemples du thème marin et de la navigation - Participation éventuelle à une course au large virtuelle, par exemple la Mini Transat ou la Transat Jacques Vabre en 2019. Sciences physiques - Le pompage, le traitement et la distribution de l'eau potable. Le traitement des eaux usées avant le rejet en mer. - Les marées Sciences de la vie et de la terre - Etude des vents : la formation des vents, la formation de la houle et ses effets sur les mouvements du bateau. - Etude de l'origine du mal de mer, comment le combattre ? Technologie - Réalisation d'un pilote automatique de voilier connecté après analyse du système et programmation d'une application Androïd - Construction d'une maquette EPS - Boomerang : à travers la pratique du boomerang, étudier le vent et ses effets (la direction, la force…) pour lancer et rattraper l'objet. Développer les capacités à se connaître (s'évaluer) et à lire l'environnement (estimer la difficulté et le risque). - Voile : adapter ses déplacements à des environnements variés : être capable de réaliser à plusieurs un parcours en respectant des règles de sécurité très strictes pour se protéger et préserver les autres, dans un milieu incertain (plan d'eau) en manoeuvrant une embarcation (voilier). |